Statistika DKUM

Bibliografija osebe. Seznam zajema vsa gradiva in ne le tista, kje je oseba mentor.

Magistrska dela (37)

1. Urška Himelrajh: Konflikti med učitelji in starši ter njihovo reševanje
2. Iren Paller: Medvrstniško nasilje v osnovni šoli in spoprijemanje z njim
3. Staša Ledinek: ZGODNJE PREPOZNAVANJE IN DELO Z NADARJENIMI OTROKI V VRTCIH ŠALEŠKE DOLINE
4. Daša Heričko: Učitelji in uporaba prilagoditev pri delu z otroci s posebnimi potrebami v rednih osnovnih šolah na razredni stopnji
5. Špela Jevšnik: Možnost uvajanja načina dokumentiranja in uporabe dokumentacije po pristopu Reggio Emilia v 1. in 2. razred javnih osnovnih šol v Sloveniji
6. Manuela Copot Oblak: Pogled izvajalcev dodatne strokovne pomoči na izvajanje prilagoditev pri pouku
7. Urška Kukovec: Vloga razrednika pri poučevanju otrok s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
8. Barbara Erjavec: Vloga šole pri socialnem izključevanju uporabnikov drog
9. Valentina Perenčević: Priprava učiteljev na delo z učenci s posebnimi potrebami in na delo z nadarjenimi učenci
10. Klara Pravdič: Povezava izkušenj učiteljev z njihovo usposobljenostjo in pripravljenostjo na sodelovanje s starši
11. Vanja Matjašec: Vsebine socialne vključenosti otrok s posebnimi potrebami v individualiziranih programih
12. Ana Breznik: Pogled na nagrajevanje in kaznovanje v različnih oblikah osnovnošolskega izobraževanja
13. Marko Hace: Samoocena usposobljenosti študentov pedagogike in pedagogov pri delu z učenci s posebnimi potrebami
14. Katja Artnjak: Inkluzija, integracija oz. segregacija pri gluhih in naglušnih s stališča svetovalnih delavcev
15. Katarina Kralj: Formativno spremljanje otroka s primankljaji na posameznih področjih učenja
16. Mitja Levašič: Vpliv osnovnošolskega okolja na razvoj potencialov nadarjenih učencev
17. Ksenja Jovič: Razrednik in razredne ure z vidika učencev
18. Manja Kovač: Značilnosti vodenja oddelka na razredni stopnji osnovne šole
19. Csilla Sabina Kepe: Sodelovanje razrednih učiteljev s starši na dvojezičnem območju v Prekmurju
20. Katja Gomboc: Where Does Weekly Outdoor Education Lead To: The Potential of Joy and Satisfaction
21. Andreja Žunič: Vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj na razredni stopnji osnovne šole
22. Anja Pliberšek: Primerjava stališč slovenskih in srbskih študentov študijskega programa Pedagogika do inkluzivnega izobraževanja
23. Brigita Pušnik: STALIŠČA STARŠEV IN RAZREDNIKOV DO VLOG RAZREDNIKA NA RAZREDNI STOPNJI
24. Anja Smole: Razredniki in vključevanje marginaliziranih skupin učencev v oddelčno skupnost
25. Tina Lovrec: KARIERNA ORIENTACIJA OTROKA S POSEBNIMI POTREBAMI V OSNOVNOŠOLSKEM PROGRAMU Z NIŽJIM IZOBRAZBENIM STANDARDOM - ŠTUDIJA PRIMERA
26. Monika Skela, Tadeja Kocmut: NUDENJE INDIVIDUALNE POMOČI DIJAKINJI S POSEBNIMI POTREBAMI V DIJAŠEM DOMU
27. Anja Horvat: ŠOLANJE NA DOMU
28. Špela Ozimič: Razlike med dojemanjem razredne klime med učitelji in učenci
29. Natalija Ozimc: POVEZAVA MED ZNAČILNOSTMI DRUŽINE IN UČNIM USPEHOM UČENCEV
30. Maša Godec: ORGANIZACIJA IZOBRAŽEVANJA NA DOMU Z VIDIKA STARŠEV
31. Milojka Poš: DEJAVNIKI UČNE USPEŠNOSTI ROMSKIH UČENCEV
32. Anja Kučer: Spopadanje učiteljev razrednega pouka z neželenim vedenjem otrok v šoli
33. Nejc Zidarič: Vzpostavljanje avtoritete v razredu
34. Tjaša Kovačič: Pripravljenost študentov pedagoških smeri na vzpostavljanje discipline v razredu
35. Katja Točaj: AVTONOMIJA VZGOJITELJEV V VRTCU
36. Zala Fras: IZOBRAŽEVANJE OTROK S POSEBNIMI POTREBAMI V REDNIH OSNOVNIH ŠOLAH V PRETEKLOSTI IN DANES
37. Jasmina Jerković: VKLJUČEVANJE OTROK PRISELJENCEV V SLOVENSKE OSNOVNE ŠOLE: RAZLIKE MED MESTNIMI IN PODEŽELSKIMI OSNOVNIMI ŠOLAMI

Diplomska dela (3)

1. Katja Čonč: Vloga staršev v športni gimnastiki
2. Anja Čufar: Primerjava montessori in waldorfske pedagogike
3. Maja Kampuš: PRIMERJAVA OBRAVNAVE GLASBENO NADARJENIH OTROK V REDNIH IZOBRAŽEVALNIH PROGRAMIH IN PRILAGOJENIH IZOBRAŽEVALNIH PROGRAMIH