Statistics of DKUM

Bibliography of the person, including all types of documents, not only theses.

MSc theses (1)

1. Manuela Leben: OSEBNOST IN RAZVOJ NAVEZANOSTI

BSc theses (31)

1. Urška Arnuš: MNENJE STARŠEV O VARNOSTI OTROK V VRTCU
2. Ksenija Pšeničnik: MNENJE VZGOJITELJEV O VARNOSTI OTROK
3. Katja Lenartič: POVEZANOST OTROKOVIH ČUSTEV Z BARVAMI V NJEGOVI RISBI
4. Vanja Kočar: STRAH PRED NASTOPANJEM
5. Špela Berzelak: PRISTOPI ZA RAZVIJANJE POZITIVNE SAMOPODOBE UČENCEV
6. Pia Dečman: VPLIV TELEVIZIJSKIH POROČIL NA UČENCE 5. RAZREDA OSNOVNE ŠOLE
7. Daniela Stamatović: UČITELJEVO SPODBUJANJE MNOGOTERIH INTELEGENTNOSTI PRI UČENCIH RAZREDNEGA POUKA
8. Tamara Majerič: PRILAGAJANJE OTROK NA VRTEC
9. Sonja Karlo: OTROKOVO DOŽIVLJANJE SMRTI
10. Tanja Kusić: ČUSTVA, KI JIH UČENCI DOŽIVLJAJO V STRESNIH SITUACIJAH
11. Alenka Vindiš Brozović: SPODBUJANJE RAZVOJA OTROŠKE RISBE
12. Nina Grobljar: ODNOS UČENCEV DO UČITELJEV OB DISCIPLINIRANJU
13. Branka Casar: IZRAŽANJE ČUSTEV OTROK V PRVEM STAROSTNEM OBDOBJU
14. Tanja Dukarić: MNENJA UČITELJEV O SOCIALNIH IGRAH
15. Nevena Kobal Soršak: SPODBUJANJE OTROKOVEGA SAMOSPOŠTOVANJA V VRTCU
16. Katja Marinič: STRES PRI UČITELJIH RAZREDNEGA POUKA
17. Monika Kumer: IZRAŽANJE NEPRIJETNIH ČUSTEV PRI PREDŠOLSKIH OTROCIH
18. Sonja Pavlinjek: OTROKOVI MODELI POSNEMANJA PRI IGRI
19. Sara Vanesa Ojsteršek: TEORIJE V RAZVOJNI PSIHOLOGIJI
20. Mojca Sotler: UČENJE SKOZI IGRO NA ZAČETKU ŠOLANJA
21. Mateja Salaj: UPORABA FACEBOOKA V PETEM IN DEVETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE
22. Simona Slameršek: PREPRIČANJA STARŠEV O TEM, ALI OTROK POTREBUJE MAMO IN OČETA
23. Natalija Roškar: RAZLIKE V NAVEZANOSTI NA MATER MED SOROJENCI
24. Julija Klinc: VPLIV VRSTNIKOV NA OTROKOV RAZVOJ
25. Maja Rojnik: UVAJANJE OTROK V VRTEC
26. Silva Klinc: OTROK IN TRMA
27. Petra Majerič: TRAVME IZ OTROŠTVA IN NJIHOVE POSLEDICE
28. Janja Trop: SPODBUJANJE USTVARJALNEGA UČENJA IN POUČEVANJA
29. Mateja Bauman: POVEZANOST MED ZASKRBLJENOSTJO IN AGRESIVNOSTJO PRI PREDŠOLSKIH OTROCIH
30. Urška Horvat: POVEZOVANJE OTROK V SKUPINE IN VODJE SKUPIN
31. Nataša Šergan: POMNJENJE VIZUALNIH IN BESEDNIH INFORMACIJ TER UČITELJEV VPLIV PRI UČENCIH NA RAZREDNI STOPNJI