Statistika DKUM

Bibliografija osebe. Seznam zajema vsa gradiva in ne le tista, kje je oseba mentor.

Magistrska dela (13)

1. Alja Strah: Predznanje učencev prvega razreda na področju začetnih bralnih in pisnih zmožnosti pred sistematičnim opismenjevanjem
2. Kaja Intihar: Pravopisne napake drugošolcev in tretješolcev v narekih
3. Enija Justinek: Učinkovitost kompleksne bralne strategije VŽN v petem razredu osnovne šole
4. Ana Vetrih: Primerjava ustvarjalnega pisanja med 3. in 5. razredom osnovne šole: zgodba ob sliki
5. Klara Merc: Spodbujanje jezikovne ustvarjalnosti pri predšolskih otrocih
6. Nika Ograjenšek: Spodbujanje govornega razvoja učencev priseljencev na področju slovenskega jezika
7. Špela Blatnik: Kompleksna bralna učna strategija VŽN v 2. razredu
8. Špela Petrič: Zapis zgodbe ob sličicah v 2. razredu osnovne šole
9. Valentina Kragelj: Spremljanje napredka učencev 3. razreda na področju branja in pisanja
10. Tina Tkalec: Spremljanje napredka učencev 4. razreda pri pisanju nareka
11. Anamarija Pojbič: Zmožnost pripovedovanja zgodbe učencev 3. razreda
12. Eva Pastirk: Uporaba kompleksne bralne učne strategije vžn pri obravnavi neumetnostnega besedila v 3. razredu
13. Barbara Gole: Domišljijski binom na pisnem in govornem področju učencev 3. razreda

Diplomska dela (28)

1. Ana Merčnik: Pripovedovanje otrok ob sličicah v oddelku 3-6 let
2. Ana Marija Meh: Raba narečja med vodenimi dejavnostmi vzgojiteljev v koroških vrtcih
3. Ana Hren: Zmožnost zaznavanja začetnega in končnega glasu v besedi ter glaskovanja besed pri 5 in 6 letnikih
4. Anja Goličnik: Pripovedovanje realnih in domišljijskih zgodb ob slikovnem gradivu 5-6 let starih otrok
5. Alja Rader: Učinek vaje prostorskih pojmov in barv na jezikovni razvoj otrok v kombiniranem oddelku
6. Eva Kušter: Zmožnost rabe personifikacije v pripovedovanju ob sličicah pri predšolskih otrocih
7. Mateja Horvat: Poslušanje zvokov in glasov v predšolskem obdobju
8. Lara Ocepek: Primerjava pripovedovanja zgodbe ob črno-beli ter barvni ilustraciji
9. Dijana Krivec: Učinek poslušanja literarnih besedil na otrokovo ustvarjalno pripovedovanje
10. Karmen Kokot: Pripovedovanje zgodb ob slikah otrok, starih od 3 do 6 let
11. Anja Bučar: Vpliv branja pravljic na otrokovo besedišče v drugem starostnem obdobju
12. Nastja Brajnik: Zmožnost pripovedovanja ob sliki pri dve- in triletnih otrocih
13. Valentina Satler: Vpliv žepne pravljice na pripovedovanje otrok
14. Gaja Mlakar: Vpliv drže pisala na grafomotorične sposobnosti pri otrocih starih od 3 do 5 let
15. Sandra Fišer: Vpliv in pomen vzgojiteljevega branja pravljic na besedišče otrok, starih od dveh do treh let
16. Sara Frešer: Vpliv določenih vzgojiteljevih spodbud na pripovedovanje otrok z različnimi sposobnostmi pripovedovanja
17. Karin Jurak: Razlike v pripovedovanju zgodb otrok v homogenih, heterogenih in kombiniranih oddelkih vrtca
18. Tamara Lesnika: Primerjava pripovedovanja zgodbe ob nizu sličic ter sliki z več elelmenti
19. Jasmina Kosi: Pripovedovanje zgodbe ob nizu sličic pri predšolskih otrocih
20. Valentina Hudina: Razvoj pripovedovanja zgodbe pri 2–3 leta starih otrocih
21. Urška Očko: Spodbujajmo razvoj govora v vrtcu
22. Simona Črešnjovnjak: Govorna zmožnost in pojav asociativnih dogodkov v pripovedovanju ob sličicah v drugem starostnem obdobju
23. Zala Šapek: Pripovedovanje in nadaljevanje zgodb predšolskih otrok ob slikovnem gradivu
24. Sara Abršek: Spodbujanje besedišča z igro spomin v prvem starostnem obdobju
25. Simona Petek, Urška Roganov: GLASOVNO ZAVEDANJE OTROK PRED VSTOPOM V 1. RAZRED
26. Laura Belak, Sonja Grošelj: STOPNJA PISMENOSTI UČENCEV V 1. RAZREDU
27. Natalija Maučec Ftičar, Petra Polančec: KOMPLEKSNA BRALNA UČNA STRATEGIJA VŽN PRI SLOVENŠČINI V 5. RAZREDU
28. Sanja Podgoršek, Nejc Lamper: UČINKOVITOST IZBRANIH PODROČIJ ZAČETNEGA OPISMENJEVANJA

Druga dela (7)

1. Marija Ropič Kop: Correlations and regression of the initial and final sound on reading words in the Slovenian language
2. Marija Ropič Kop, Metka Kordigel Aberšek: Web graphic organizers as an advanced strategy for teaching science textbook reading comprehension
3. Marija Ropič Kop: The impact of the acquisition of the letters in a systematic literacy on writing skills
4. Metka Kordigel Aberšek, Marija Ropič Kop, Vlasta Hus: Children's literature, teachers and integrative education
5. Marija Ropič Kop, Anja Hrnčič, Metka Kordigel Aberšek: Učinkovitost metode recipročnega poučevanja v 5. razredu osnovne šole
6. Marija Ropič Kop: Vpliv nekaterih dejavnikov na učinkovitost pisanja učencev
7. Marija Ropič Kop: Besede gradijo svet 1