Statistika DKUM

Bibliografija osebe. Seznam zajema vsa gradiva in ne le tista, kje je oseba mentor.

Doktorska dela (1)

1. Tina Cupar: Vloga sociokulturnega okolja pri učinkih vzgojnih stilov na izide mladeih: raziskava v izbranih državah jugovzhodne Evrope

Magistrska dela (40)

1. Nina Movrin: Odnos med zaznano nepravičnostjo in izključujočimi radikaliziranimi prepričanji pri mladostnikih: moderacijska vloga krivde in simpatije
2. Emina Jupić: Bonton mladostnikov na socialnih omrežjih
3. Ksenija Jerman: Zaznava učeče se skupnosti in strokovne opore v odnosu do profesionalne dobrobiti in zaznane kompetentnosti strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju
4. Ratka Tancheva: Strah pred zamujenim, socialna samopodoba in vrstniški odnosi kot napovedniki uporabe družbenih omrežij in zadovoljstva z življenjem pri mladostnikih
5. Nuša Bračko: Stališča osnovnošolskih učiteljev do pravičnosti pri ocenjevanju znanja
6. Erika Hvala: Razvijanje socialnih in čustvenih kompetenc učencev s pomočjo domačega branja
7. Lara Horvat: Oblikovanje in preverjanje intervencije za ozaveščanje o spletnem medvrstniškem nasilju z uporabo klepetalnega robota
8. Ria Grof: Temna triada in spletno nasilje: mediacijska vloga spletne dezinhibicije in moderacijska vloga zaznanih socialnih norm
9. Lara Bukovec: Razredne norme priljubljenosti kot moderator odnosa med socialnimi cilji priljubljenosti, zaznano priljubljenostjo in izvajanjem medvrstniškega nasilja
10. Adriana Resnik: Medvrstniško nasilje pri študentih: analiza demografskih, psiholoških in akademskih dejavnikov
11. Marusa Podbreznik: Motivacijski in čustveni dejavniki učnega samooviranja pri srednješolcih
12. Mišel Matjašič: Preverjanje učinkovitosti pozitivno psihološke intervencije za izboljšanje psihičnega blagostanja učencev
13. Jerneja Markič: Odnos med testno anksioznostjo ter socialno oporo pomembnih drugih pri mladostnikih: moderatorska vloga pogojne opore
14. Maša Indžić: Zaznana opora vrstnikov in kakovost odnosa z učitelji v povezavi z učno zavzetostjo in učnimi dosežki nadarjenih učencev
15. Urška Kolar: Vedenje opazovalcev medvrstniškega nasilja v odnosu do socialnega položaja v razredu in zaznane kakovosti odnosov z učitelji
16. Kristina Kišić: Odnos med zaznano družbeno krivičnostjo, psihosocialnimi značilnostmi in načrtovanim vpisom v srednjo šolo pri mladih pripadnikih romske skupnosti
17. Tjaša Murko: Prepričanja učiteljev o medvrstniškem nasilju in njihova odnosna kompetentnost kot dejavniki zaznanega poročanja učencev o vrstniških odnosih in samoučinkovitosti pri spoprijemanju z medvrstniškim nasiljem
18. Klavdija Vincetič: Pojavne oblike medvrstniškega nasilja in viktimizacije pri mladostnikih
19. Manica Vagner: Dejavniki pedagoškega pristopa vzgojiteljev in učiteljev v odnosu do otrok s selektivnim mutizmom
20. Nuša Maver: Vključevanje otrok s posebnimi potrebami v izvenšolske športne dejavnosti
21. Tinkara Koračin: Socialni cilji kot dejavnik razlik v izvajanju medvrstniškega nasilja v obdobju zgodnjega mladostništva
22. Enite Bajraj: Zaznana opora učiteljev in vrstnikov ter učna zavzetost učencev priseljencev
23. Frida Golja: Dejavniki izgorelosti srednješolskih učiteljev: vloga socialnih in čustvenih veščin ter zaznave čustvenih zahtev poklica
24. Raisa Kladnik: Zaznavanje nasilnega vedenja učencev nad učitelji v osnovnih šolah
25. Lina Mlakar: Posebnosti in izzivi pri podpori socialnemu in čustvenemu učenju učencev z MAS s perspektive učiteljev
26. Karmen Vrenko: Zaznana podpora temeljnim psihološkim potrebam s strani učiteljev kot napovednik učnih izidov pri mladostnikih
27. Tjaša Fišer Emerih: Uporaba učnega pristopa ustvarjalnega giba pri vzpostavljanju pozitivne razredne klime in dobrih medvrstniških odnosov v oddelku s prilagojenim izobraževalnim programom z nižjim izobrazbenim standardom
28. Ana Lampret: Etnična raznovrstnost oddelka in vidiki učenčeve etnične pripadnosti kot dejavniki medvrstniškega nasilja
29. Sanja Zupančič: Aplikacija sociometrične preizkušnje v organizacijah
30. Maja Urlep: Svetovanje in podpora družini gibalno oviranih otrok in mladostnikov s perspektive staršev
31. Špela Smolar: Odzivi vzgojiteljev na stiske otrok v vrtcu
32. Katarina Maučec: Povezanost kronotipa in študijske uspešnosti pri slovenskih študentih: mediacijska vloga samokontrole in kakovosti spanja
33. Urška Pisar: Uporaba elektronskih naprav in njihova vloga pri spanju ter učni zavzetosti mladostnikov
34. Sara Grašič: Pojav neželenega vedenja učencev in strategije učiteljev za preprečevanje ter spoprijemanje z njim v nižjih razredih osnovne šole
35. Zala Golob: Delo šolske svetovalne službe in učiteljev z učenci s težavami pri učenju v času dela na daljavo
36. Sinja Kovač Šarčevič: Dejavniki sekundarne travmatizacije šolskih svetovalnih delavcev
37. Katja Šošter: Odnos med delovnimi zahtevami in viri, zaznano kulturo napak in delovnim stresom pri učiteljih
38. Tjaša Ignatijev: Različni vidiki uporabe pametnega telefona in učno delovanje srednješolcev
39. Sara Kosmos: Motivacija pevcev odraslega pevskega zbora
40. Tjaša Lajmsner, Anja Okorn: TRENING SOCIALNIH VEŠČIN PRI UČENCIH Z MOTNJO V DUŠEVNEM RAZVOJU

Druga dela (28)

1. Ana Lampret, Tanja Špes, Katja Košir: Classroom ethnic diversity and bullying
2. Alenka Lipovec, Katja Košir, Tina Vršnik Perše, Andreja Kozmus, Marta Licardo: Socialno in čustveno učenje ter generativna umetna inteligenca v visokošolskem izobraževanju
3. Katja Košir, Marina Horvat, Ana Lampret, Tina Pivec: Classroom social status norms and bullying dynamics
4. Katja Košir, Tina Pivec: Prosocial, aggressive, or both? A multilevel latent profile analysis of peer status and social behavior in early adolescence
5. Tina Cupar, Rudi Klanjšek, Katja Košir, Miran Lavrič, Alexander T. Vazsonyi: Effects of parenting styles on academic achievement
6. Katja Košir: Značilnosti razredov, kjer je medvrstniškega nasilja več
7. Tinkara Koračin, Katja Košir, Tanja Špes: Socialni cilji kot dejavnik razlik v izvajanju medvrstniškega nasilja
8. Katja Košir: Medvrstniško nasilje kot skupinski pojav
9. Katja Košir, Tina Pivec, Ana Kozina: Peer victimization and anxiety during COVID-19 pandemic
10. Katja Polh Budja, Katja Košir: Miselna naravnanost v šolskem okolju
11. Katja Košir, Ivana Pikić Jugović: Investigating the interplay between teacher-student and peer relationships in predicting academic engagement in early adolescents
12. Celostni pristop k medvrstniškemu nasilju
13. Sonja Pečjak, Tina Pirc, Rene Markovič, Tanja Špes, Katja Košir: Psychosocial and moral factors of bystanders in peer bullying
14. Katja Košir, Tanja Špes, Marina Horvat, Ana Kozina, Eva Kranjec, Sonja Pečjak, Igor Peras, Tina Pirc, Tina Pivec, Janja Usenik, Saša Zorjan: Priročnik za načrtovanje krepitve vključujoče razredne in šolske klime ter preprečevanja in odzivanja na medvrstniško nasilje v osnovni šoli
15. Katja Košir, Martina Zakšek, Ana Kozina: School belongingness and family support as predictors of school bullying perpetration and victimization in adolescents
16. Sara Irman Kolar: Ferdo se uči o sebi in drugih
17. Katja Posnic, Katja Košir: Medvrstniško nasilje, kot ga zaznavajo učitelji in učenci osnovne šole
18. Katja Košir, Tjaša Kos Strašek: Kontekstualni dejavniki spodbujanja avtonomije učencev pri učiteljih osnovne in srednje šole
19. Katja Košir, Katarina Habe: Analiza dejavnikov učnega okolja na osnovi modela hierarhije potreb Abrahama Maslowa
20. Eva Kranjec, Katja Košir, Luka Komidar: Dejavniki akademskega odlašanja
21. Maja Kerneža, Katja Košir: Comics as a literary-didactic method and their use for reducing gender differences in reading literacy at the primary level of education
22. Katja Košir: Pedagoška psihologija za učitelje
23. Katja Košir, Marta Licardo, Sara Tement, Katarina Habe: Doživljanje stresa in izgorelosti, povezanih z delom z učenci s posebnimi potrebami pri učiteljih v osnovni šoli
24. Katja Košir: Spol in starost učencev kot dejavnika razlik v učiteljevi naklonjenosti, zaznani podpori učitelja ter učni uspešnosti
25. Zita Šimonka, Katja Košir: Odnos med prepričanji in spoprijemanjem z negativnimi čustvi v razredu pri učiteljih osnovne šole
26. Marina Horvat, Katja Košir: Socialna sprejetost nadarjenih učencev in učencev z dodatno strokovno pomočjo v osnovni šoli
27. Saša Zorjan, Katja Košir: Stabilnost samospoštovanja v odnosu do narcisizma in psihološkega blagostanja
28. Katja Košir: Pregled preučevanja vrstniških odnosov pri šolskih otrocih in mladostnikih